近年來，由于國家財(cái)政部、文化部、廣電總局、新聞出版總署先后出臺了多項(xiàng)中央財(cái)政扶持動漫產(chǎn)業(yè)的相關(guān)政策，大大促進(jìn)了我國動漫教育事業(yè)的發(fā)展，各類動漫專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校如雨后春筍般出現(xiàn)，但國內(nèi)對動漫人才的教育一度過于偏重制作技術(shù)，缺少創(chuàng)意人才培養(yǎng)，因此造成局部人才過剩，復(fù)合型人才匱乏的現(xiàn)象。

    從2011年在暑期檔先后上映了五部國產(chǎn)動畫電影的放映效果來看，國產(chǎn)動畫票房成績并不理想，有業(yè)內(nèi)人士指出，國產(chǎn)動漫作品不能贏得市場最關(guān)鍵的原因是動漫創(chuàng)意和編劇人才的匱乏。北京新影聯(lián)發(fā)行公司副總經(jīng)理高軍也指出：國內(nèi)目前在動漫產(chǎn)業(yè)方面技術(shù)人才過剩，但又懂營銷又懂制作的復(fù)合型人才太缺了。面對這種人才“供”、“求”失調(diào)的尷尬局面，中國動畫學(xué)會常務(wù)秘書長蔡志軍表示：一個行業(yè)發(fā)展到一定程度，一定要分工細(xì)化，連制作也是這樣，那么我們培養(yǎng)人才也要這樣，針對不同的人才，根據(jù)他的不同特點(diǎn)因材施教。

    值得慶幸的是，目前國內(nèi)有部分院校已經(jīng)開始根據(jù)市場需求、結(jié)合自身特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)差異化培養(yǎng)。以安徽新華電腦專修學(xué)院為例，學(xué)院一向以培養(yǎng)“復(fù)合型IT技術(shù)人才”為首要辦學(xué)目標(biāo)。今年，學(xué)院集中各種優(yōu)勢資源對動漫游戲高級設(shè)計(jì)師專業(yè)進(jìn)行全面的改版和升級，不僅斥巨資興建了國內(nèi)領(lǐng)先的影視動漫實(shí)訓(xùn)基地，而且還從國內(nèi)一線影視制作公司高薪聘請了多位資深技術(shù)人才前來任教。在課程設(shè)置上，學(xué)院把該專業(yè)分為三個學(xué)段，從基礎(chǔ)到專業(yè)再到項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，步步都緊扣行業(yè)發(fā)展需求，可謂是集“技術(shù)”、“專業(yè)”、“創(chuàng)意”和“營銷”于一體的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

安徽新華電腦專修學(xué)院影視動漫實(shí)訓(xùn)基地

安徽新華影視動漫“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室

    據(jù)安徽新華電腦專修學(xué)院動漫專業(yè)負(fù)責(zé)人李建老師介紹，目前學(xué)院在動漫專業(yè)教學(xué)上重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和綜合素質(zhì)，如一次平常的建模作業(yè)，學(xué)生可以結(jié)合自己的喜好來設(shè)計(jì)，不再只局限于某種固定的要求，這就使得同學(xué)們嘗試使用不同的工具來設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己喜歡的風(fēng)格。另外，學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定階段時，學(xué)生還可以根據(jù)自己的喜好、特長來選擇適合自己的專業(yè)方向等等，這些舉措很大程度上提高了學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，是職業(yè)教育在教學(xué)思路上的一種改革和創(chuàng)新。

興趣催生夢想，把愛好變成事業(yè)

    與此同時，學(xué)校還多次組織老師前去美國、日本等發(fā)達(dá)國家進(jìn)行參觀考察，意在與國際接軌，加強(qiáng)學(xué)校與國外在學(xué)術(shù)交流與合作。安徽新華電腦專修學(xué)院做這些目的就是：結(jié)合目前動漫市場的人才需求方向，重點(diǎn)培養(yǎng)一批“會技術(shù)”、“有創(chuàng)意”、“能編劇”、“懂營銷”的復(fù)合型動漫人才。
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