2025年春節檔，《哪吒之魔童鬧海》（《哪吒2》）以超百億元票房橫掃全球，其視覺特效中精細的模型設計令人驚嘆。幕后名單里，安徽新華高級技工學校動漫專業畢業生吳同學的名字格外醒目。近日，該校學子謝良昊在第三屆全國職業技能大賽3D數字游戲藝術賽項中斬獲銀牌。這些成績背后，是該校以AI技術重構影視動漫教育體系的深度實踐。 AI賦能：專業教學的創新引擎
安徽新華高級技工學校將AI技術深度融入影視動漫專業課程，形成“AI+影視動漫”的特色培養模式。學生不僅掌握傳統動畫制作技能，更借助AI工具實現創作效率的飛躍。例如，角色設計環節引入Stable Diffusion等生成式AI模型，學生可快速生成多版本概念圖并進行風格遷移；場景渲染階段，AI算法優化光影效果，將傳統數周的渲染時間壓縮至數小時。
“AI是放大器，而非替代者。”動漫專業教研組組長沈宣圜表示。學校通過“AI基礎課+專業模塊課”架構，讓學生既懂技術原理，又能駕馭AI工具。
  項目制教學：從課堂到項目的跨越
學校構建“四位一體”數字化教學模式（項目化教學、校企合作、競賽驅動、創業孵化），將真實商業項目引入課堂。2025年，動漫專業與追光動畫、玄機科技等頭部企業建立聯合實驗室，學生直接參與各類真實企業項目制作。
 
技能競賽：鍛造數字時代“新工匠”
第三屆全國職業技能大賽中，謝良昊與諸多學子同臺競技，斬獲全國銀牌。“競賽是教學成果的試金石。”指導教師汪艦透露，謝良昊的訓練日志顯示，他累計完成53版概念設計、127次動畫迭代，日均訓練超10個小時。這種“以賽促教”機制，推動學校將競賽標準轉化為課程標準。
 
產業生態：人才培養的閉環構建
安徽新華高級技工學校與華強方特等企業共建校企定制班，采用“人才共育、過程共管、成果共享”的合作機制，將企業真實項目引入教學環節。例如，與華強方特聯合開發的“數字IP創作課程”，學生需完成從角色設計到動畫制作的全流程實戰，優秀作品可直接應用于企業主題樂園項目。定制班學生還可享受企業導師駐校授課、優先實習就業等權益，2024屆畢業生就業率達98%以上，平均起薪較普通班高出28%。
 
站在AI技術爆發點上，安徽新華高級技工學校正推進“數字人才培養計劃”，構建覆蓋信息技術、數字經濟、智能制造三大領域的“三階培養體系”。該計劃以阿里云大數據實驗室、華為5G實訓中心等240余個理實一體化實訓室為載體，通過“基礎層+核心層+拓展層”的課程架構，聯合百度等企業開發“1+X”證書課程。目前已開設AI影視動漫、數字新媒體、網絡安全工程師等前沿專業，其中數字電商專業引入數字人直播技術，學生半年內即可通過校企合作項目實現創收超百萬。計劃實施兩年來，數字人才定向輸送量同比增長40%，畢業生平均獲得2、3個行業認證證書，就業率持續保持在95%以上。

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