互聯：

       我們正在進入一個新的時代，一個“萬物互聯”的時代！它將人、流程、數據和事物緊密結合，使得連接變得更加相關，更有價值；它將信息轉化為行動，給個人、企業、乃至國家創造新的功能。萬物互聯，既是一種社會形態，一種技術與產業形態；也是一種新的思維、思考和生活方式。 互聯精神，包蘊著創造、突破與顛覆，它是我們重要的精神財富，也是推動人類進步的原初動力：從尼安德特人到智人、從工業革命到信息技術革命……正是在這一精神的推動之下，世界不斷向前創新演進。也正是在對這一精神的堅守，新華人有了與時俱進，敢為人先的氣質與勇氣。

通達：

       中國傳統文化歷來講求通達、圓融，以“通達”立身、立事，更是中國人自古有之的處世智慧。《禮記·學記》即有：“九年知類通達，強立而不反，謂之大成。” 通達是一種人生態度，更是一種學以致用、觸類旁通的學習力，“凡貴通者，貴其能用”，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，很多學問并不在書本之中，更多在于自己的領悟、實踐。通則可洞明，因互聯而知曉，則可達，這也是新華人力所追求的教育境界。

修身：

        《禮記·大學》有云：“修身、齊家、治國、平天下”。意指人要有所作為，修身是一切的開始，是原點。擇善而從，博學于文，并約之以禮，通過善友互相勉勵、培養志趣，涵養德性、修持身性，才能終開辟廣闊人生格局。作為新時代的年輕人，新華人既志高夢遠，亦謹遵“修身”為首。通過自我的身心修煉，達治學、齊家、治國、平天下之大道，以期為國家、社會及人類進步做出更大的貢獻。

精技：

        意指技術精通。技術是立業之本，俗語有：“一技成，天下行”，一個人，有了技術，便可立身、立業；一個國家，有了技術，便可立于世界強國之林；一個社會，有了技術，便可推動文明的進步。新華對于技術的教學與運用，是將實戰與實訓結合，教會學生學習技術的方法與內涵，掌握技術的實際應用和適應技術變革的態度思路，并精益求精。對于新華人而言，互聯、通達是思想方法；修身、精技是修煉方法。作為互聯網時代的教育先行者，新華“互聯、通達、修身、精技”的校訓，一方面意指互聯網時代新華“開放心態辦教育”的理念，另一方面更是新華“培養學生自主、創新、融合、共享學習態度”的教育追求。

       在瞬息萬變的互聯網環境中，新華學子既要時刻保持修身與精技精神，成才同時更成人，更好地投身到社會發展與科技進步的建設大潮當中去，更要懂得“互聯、通達”，與時俱進，不斷擁抱變化與挑戰，成就自己的精彩人生。與此同時，校訓不但對于新華提出了新的要求，更對廣大新華教育工作者提出了更高的要求！發展中蘊含傳承，開放中兼具嚴苛，期待與每一位新華人一起，進一步樹立可信賴、科技性、現代化的學校品牌形象，共同邁進業已到來的互聯網時代。